La consolidación de las operaciones aritméticas básicas es fundamental para el desarrollo del pensamiento lógico y abstracto. El presente artículo analiza la importancia de dominar las tablas de multiplicar como eje transversal para el aprendizaje de las ciencias exactas. A través de la integración de las fases de la neurocreatividad de la Neurodidáctica, se propone una revisión metodológica orientada a estudiantes de educación básica, bachillerato y nivel superior. Se evidencia que la asimilación profunda de estos conocimientos reduce la carga cognitiva durante el aprendizaje, facilitando la resolución de problemas complejos, el análisis cuantitativo y la comprensión algorítmica.